Hace poco más de 150 años las personas vivían y morían en un escenario tecnológico relativamente igual, por citar sólo un ejemplo, en 1850 el modo de transporte masivo y común todavía era mediante animales o carros movidos por fuerza animal o humana, tales como las carretas o carromatos, en esa época pocos cambios tecnológicos ocurrían y prácticamente el modo de vivir, el modo de trabajar y la forma de hacer las cosas permanecía sin grandes cambios en el trayecto de la vida de las personas.

En esos tiempos, la tendencia era planear a largo plazo, tener un trabajo, empleo y forma de vida estable hasta cierto punto, cosas que definitivamente contrastan con la época actual.

Zygmunt Bauman Sociólogo y Filósofo creo un concepto denominado “Modernidad Líquida”, mediante el cual hace analogías muy interesantes del termino líquido con la modernidad. El estado líquido de alguna sustancia como tal, puede tomar muchas formas con el movimiento, formas que parecen impredecibles, los fenómenos naturales como tormentas, tsunamis, oleadas, se pueden usar perfectamente para describir las características de nuestro tiempo.

Vivimos en una época en la cual los cambios en la forma de hacer las cosas son muy rápidos y estos son provocados esencialmente por las tecnologías digitales en concreto por las tecnologías de información y comunicación. ¿En cuanto tiempo se dio la revolución de teléfono fijo a teléfono celular y de teléfono celular a smartphone?. ¿En cuanto tiempo se dio el cambio de mainframes a computadoras personales y de PC’s  a laptops y de laptops a dispositivos móviles?. No hace mucho tiempo que los directivos dejaron de llevar laptops a sus juntas y las sustituyeron por Tablets o Ipads. Y de esa misma forma  podemos hablar de las últimas tendencias tecnológicas: Web 2.0, Redes Sociales, Cloud Computing y Mobilidad en general.

En un estudio sobre las perspectivas de estudiantes universitarios estadounidenses, se demuestra que un recién egresado universitario puede esperar que tendrá que cambiar de lugar y de tipo de trabajo al menos 11 veces antes de jubilarse. Yo puedo aseverar que esto esta pasando en México también, al menos en el campo de tecnologías de información, muchos compañeros que estudiaron conmigo en la universidad han cambiado de trabajo prácticamente cada dos o tres años, y anteriormente era visto como algo malo, sin embargo, en este tiempo es normal, incluso es bueno tener ese tipo de experiencias.

En términos educativos podemos decir que tenemos una educación líquida, existe conocimiento que se adquiere en la escuela,el cual probablemente en un futuro se tenga que desechar o actualizar, por ejemplo los nueve planetas que nos enseñaron del sistema solar, ahora se convirtieron en 8, porque plutón fue bajado de categoría a planeta enano. De tal forma que actualmente tenemos 8 planetas y 5 planetas enanos (Ceres, Plutón, Eris, MakeMake, Haumea), hasta el momento. Y eso es solamente un ejemplo del lado de las ciencias, para los conocimientos técnicos el escenario resulta más dramático, yo aprendí a programar en un lenguaje denominado Pascal, que actualmente esta obsoleto y en casi completo desuso. No digo que no haya servido de nada, claro que me ayudo a entender conceptos de programación y de alguna forma me ayudo esta experiencia previa a aprender de forma más rápida otros lenguajes de programación. Sin embargo hubo conocimiento que adquirí que probablemente ya no voy a volver a utilizar nunca más.

Así que uno de los retos en la educación es ver a la educación como un producto más que como un proceso, abandonar la noción del conocimiento útil para toda la vida, para sustituirla por la noción del conocimiento de usar y tirar. Finalmente la educación debería ser una acción continua de la vida y no dedicarse exclusivamente al fomento de las habilidades técnicas.


A modo de reflexión y resumen propongo tres ideas fuerza:

  • La única constante en estos tiempos líquidos es el cambio, por lo que debemos estar alertas cuando el cambio llegue y ser capaces de adaptarnos a los nuevos entornos.
  • Los pronósticos se vuelven más difíciles a largo plazo, por lo que es necesario planear a corto plazo para ser capaces de controlar nuestros planes a futuro.
  • El conocimiento actual adquirido, probablemente no servirá del todo en situaciones futuras, por lo que debemos ser capaces de conservar lo que resulte valioso y desechar lo que este obsoleto.

También resumo los términos clave mediante el siguiente mapa semántico:



Desde el lanzamiento del Kinect para la Xbox 360 ya en noviembre del 2010, muchos se han entusiasmado no solo para jugar, sino para utilizar la tecnología de las cámaras y los sensores a fin de desarrollar aplicaciones propias. Y es que, las formas en que puede explotarse esta tecnología son muchísimas y variadas, por citar un ejemplo, en el mundo de la robótica a quien no le gustaría incorporar una cámara de este tipo a uno de sus proyectos y a un precio así de accesible.

Bueno, pues la historia comienza cuando una empresa newyorkina de nombre Adafruit, ofreció una recompensa de $3000 USD a quien pudiera crear drivers abiertos, a fin de liberarlos al público, y previendo una futura demanda por parte de Microsoft, donaron $2000 USD a una organización sin fines de lucro que defiende los derechos digitales – así como para curarse en salud –. El resultado fue que en pocos días un chamaco Español, logro hacer el famoso driver open source, que en realidad no hace mucho, solo reconoce el kinect y es capaz de transmitir lo que las cámaras ven. Sin embargo, fue más que suficiente para empezar a desarrollar aplicaciones, y sirvió para que en un futuro se pudieran acceder a otras cosas como: las opciones de configuración de las cámaras, el audio, entre otras funciones.

Una vez liberado este driver, empezaron a salir aplicaciones que hacían uso del mismo, una de las más famosas fue el videojuego Mario Bross que fue controlado mediante saltos y movimientos a la izquierda o derecha.

A partir de ese momento, mucho se especulaba si sobre Microsoft iba a demandar por el supuesto hackeo del kinect, pero no pasó nada y mientras tanto seguía vendiendo consolas como pan caliente.

Peeero, pero, pero, pero, PEEEROOOO… La historia tomo un rumbo que nadie se imaginaba. El día 21 de Febrero del presente 2011, para fomentar y apoyar la creatividad, el Sr. Craig Mundie, jefe de investigación de Microsoft y director de estrategia, y Don Mattrick, presidente de Entretenimiento Interactivo de Microsoft Business, anunció que la compañía de las ventanas planea lanzar un SDK(Software Development Kit) no comercial para Kinect en esta primavera. Este SDK dará a los usuarios acceso a información detallada del sistema Kinect tales como el audio, las interfaces de sistemas de programación de aplicaciones, y el control directo del sensor Kinect.

A mí en lo personal se me hace rarísimo sobre todo viniendo de Microsoft, no obstante, y como era de esperarse después saldrá el SDK comercial. Sin embargo, la nota es porque la comunidad académica se encuentra contenta ya que gracias a liberación de esta herramienta de software, sin duda, servirá para fomentar la creatividad, la experimentación y nuevas líneas de investigación.

Fuentes:

http://research.microsoft.com/en-us/news/features/kinectforwindowssdk-022111.aspx
http://gizmologia.com/2010/11/entrevista-hector-martin-kinect


¿Alguna vez te has preguntado?, como le hago para explicar un tema complejo de una forma simple y rápida. Me parece que  a cualquier persona que se le pide explicar algo y cuando lo hace no se da a entender de forma clara, llega siempre a la misma cuestión, ¿Como le hago para explicarlo de una manera  más sencilla?, y es que, aunque parece tan fácil pensar en la trillada frase de: “explicalo con manzanas”, al momento de ponerla en práctica no resulta tan simple como parece, y aveces no encuentras “las manzanas adecuadas” para explicarlo.

En lo personal cuando llego a hacerme esta pregunta intento hacer desde hacer analogías hasta contarlo desde un punto de vista gracioso, pero no siempre tengo éxito, y es que, me he dado cuenta de que es una especie de Don, o bien, de que hacerlo es casi como hacer una obra de arte, vaya que no cualquiera puede hacerlo, pero cuando lo logras es realmente de admirar.

También desde luego, influyen los temas o conceptos que hay que explicar, habrá cosas que se te faciliten por miles de razones, porque estas familiarizado con el tema, porque lo has visto durante toda tu vida, porque  lo has vivido o simplemente porque se te hace fácil, pero también siempre habrá temas que te cuesten más trabajo.

Bueno toda esta introducción para comentarte un sitio web que he descubierto y cuyo producto que venden es la “Explicación”, si suena todo raro pero asi es bueno prácticamente lo que te venden es un video en donde te explican algún concepto que tu elijas, de temas muy variados desde tecnología hasta economía, te pones en contacto con ellos te fabrican un video con el concepto que quieres explicar y realmente lo hacen con manzanas, bueno en realidad son iconos gráficos, imágenes, recortes y toda forma gráfica que se les ocurra para explicar el concepto. Otra característica es que los vídeos que realizan duran aproximadamente 3 minutos, así que en menos de 3 minutos tu debiste haber entendido el concepto.

Desde mi punto de vista estos vídeos si que son una obra de arte. Bueno sin más, te dejo una muestra de los videos que tienen en su galeria en donde explican el concepto de WWW(World Wide Web). Si quieres ver todos los videos visita commoncraft.com

Vivimos en una época de constante cambio y el ambiente estudiantil no es la excepción, los retos, problemas, tecnologías y maneras de aprender que había cuando yo era estudiante universitario muy probablemente hayan cambiado respecto a los estudiantes actuales. Por poner un ejemplo, cuando yo estudiaba en la universidad no existía Youtube, ni Facebook, ni micho menos Twitter. Ahora todo esto forma parte del ambiente estudiantil y son herramientas que los alumnos usan para buscar y compartir información, obviamente han cambiado muchas cosas y el problema a mi juicio más grave, es que el alumno ya está en ese entorno, pero lamentablemente el docente no, porque creció y vivió en otro ambiente, y nos cuesta trabajo (me incluyo como docente) adaptar esos cambios en nuestra forma de enseñar.

Lo que a continuación presento es un video creado por Michael Wesch en colaboración con 200 estudiantes de la Universidad Estatal de Kansas, en donde se resumen algunas de las características más importantes de los estudiantes de hoy, tales como: su forma de aprender, lo que necesitan para aprender, sus metas, sus esperanzas, sus sueños, lo que será su vida y los cambios que experimentarán durante la misma. Uno de los mensajes que nos dan es el de: “Incorporar la tecnología en el proceso de enseñanza y aprendizaje”.

Espero sea de su agrado, los subtitulos fueron realizados por un servidor, si encuentran algún error o una mejor traducción se los voy a agradecer.

Nota: Si no visualizas los subtitulos, haz clic en el botón de la parte inferior derecha que tiene un icono en forma de triangulo, y después en el icono que dice CC.

, , , , , ,

Este es un documental de hace ya algunos ayeres, para ser mas preciso del 2003, en donde Microsoft plantea su visión de como será el aprendizaje en el 2020, al principio pensé: ¿Qué de bueno puede plantear Microsoft en el proceso de enseñanza y aprendizaje?, si no hace más que vendernos software y de no muy buena calidad que digamos, pero al final me pareció interesante sobre todo porque muchas cosas de las que se plantearon en el 2003 ahora mismo ya se están utilizando, tales como la interacción virtual, el aprendizaje en escenarios virtuales, el aprendizaje colaborativo, la capacidad o competencia de búsqueda información a través de la interacción con sistemas que almacenan grandes y variados volúmenes de información.

Personalmente siento que esto ya empieza a ser una realidad y que la visión que tuvieron al 2020 realmente se quedo corta. Bueno sin más comentarios aquí el video.

, , , , , , ,